职业能力测评

1、项目背景
职业测评从20世纪初在西方国家出现以来，经过近百年的稳步发展，很多公司在人员甄选、考核和培训方面使用职业测评。职业测评的理论与实践模式日臻完善和成熟，形成了系统的测评方法，如基于心理学理论的美国霍兰德职业个性特征测评模型、基于教育学理论的德国KOMET能力测评模型和基于人力资源管理理论的职业技能测试。虽然各国的国情不同，但是各国都是在社会经济发展和改革中把职业测评作为提高国民素质、促进劳动就业的基础和重要手段。我们综合这三种职业测评观结合我国机械行业企业实际情况和职业院校教学培养现状，开发出一套基于职业技能标准的职业能力测评体系。

2、项目内容
当代人力资源管理以工作分析和人才评价两大技术为基础，通过明确岗位描述和岗位规范，确定被评价人的职业兴趣、职业潜能和职业性格等，谋求岗位和人的合理匹配，最终实现企业长远发展目标的同时，员工个人也得到了最大程度的发展和满足。目前国内外各种职业测评系统具有普适性，本服务工程的职业能力测评服务根据国家职业技能标准，结合具体某职业、专业、岗位开发系列测评题目。测评包括三大体系——职业个性特征测评、综合能力测评、岗位胜任力测评，企业和职业院校可以根据测评对象和实际情况选择其中一个、两个或全部测评体系。

职业个性特征测评是基于心理学理论测评系统。该系统根据机械行业职业特征开发和设计测评试题，从职业兴趣、价值观、个人性格三个方面对测评人员进行职业个性特征测评，该服务为企业从业人员和院校学生认识自我，科学制订职业发展目标提供帮助。

职业综合能力测评是基于教育学理论KOMET综合职业能力模型的测评服务，该测评系统为企业了解企业员工综合职业能力和制定企业宏观培训方案提供科学依据，同时为职业院校教学改革、专业规划与课程建设提供科学依据。测评模型如下：

岗位能力测评服务是依据机械行业国家职业标准技能要求和理论要求，结合企业岗位生产实际情况，开展岗位职业能力水平测评，是人力资源清晰了解企业员工岗位能力水平，该测评研究为企业选拔岗位人才，制定岗位培训发展方案提供科学依据。
3、资源平台和成果共享
望各级鉴定机构、企业、职业院校老师和专家作为项目资源方参与某职业（工种）的国家职业技能标准相关部分解读和测评题目编制，根据广大企业、职业院校和培训机构需求提供相关测评服务。